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La Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho mantiene una convocatoria abierta durante el 2023, recibiendo artículos en español y portugués.

Invitamos a los brasileños a escribir en esta publicación que es QUALIS A1.

El método de los casos en la pedagogía jurídica de los EEUU

Autores/as

  • Jose Gabilondo Universidad Internacional de la Florida

Resumen

Desde su implementación a finales del siglo XIX en la facultad de derecho de la Universidad de Harvard, el método de los casos ha sido la técnica pedagógica emblemática de las facultades de derecho de los EEUU. Este artículo desglosa y contextualiza esta institución clave de la pedagogía jurídica estadounidense para dar una visión crítica y actual. Primero, se sitúa el método como una parte orgánica y renovadora de un sistema jurídico centrado en la revisión judicial, la inseguridad jurídica, y la contenciosidad como rasgo de la cultura nacional. Segundo, se examina cómo el docente maneja el método para fomentar la capacidad dinámica en el alumno para sintetizar, interpretar, y crear doctrina legal. Por último, se considera como la crisis de legitimidad a través de la cual están pasando las facultades de derecho podrá afectar el futuro de este método de transmisión jurídica.

Palabras clave:

método de los casos, método Socrático, Christopher Columbus Langdell, revisión judicial, Common Law, Asociación Estadounidense de Abogados

Biografía del autor/a

Jose Gabilondo, Universidad Internacional de la Florida

Profesor Titular, Facultad de Derecho, Universidad Internacional de la Florida, Miami.